Medya Çerçevesi Geliştirilmesinde Yapay Zekâ
Bu iş paketi, AI4Youth Media projesinin metodolojik ve etik temelini oluşturmuştur. Ortaklık, yapay zekânın gençlik odaklı medya üretiminde sorumlu, yaratıcı ve erişilebilir biçimde nasıl kullanılabileceğini tanımlamak amacıyla yapılandırılmış bir geliştirme süreci yürütmüştür.
Temel faaliyetler şunları içermiştir:
- Medya üretimi ve gençlik çalışmaları alanında yapay zekâ araçlarının kullanımına yönelik araştırmalar yapılması
- Gençler, gençlik çalışanları ve eğitimciler için ilk medya çerçevesinin geliştirilmesinde yapay zekâ yaklaşımının tasarlanması
- Önyargı, şeffaflık, gizlilik ve sorumlu yapay zekâ kullanımı konularını ele alan etik ilkelerin geliştirilmesi
- İçerik üretimi, düzenleme ve analiz süreçlerinde kullanılabilecek erişilebilir yapay zekâ araçlarının belirlenmesi ve test edilmesi
- Çerçevenin geliştirilmesi amacıyla ortaklardan, gençlik çalışanlarından ve genç katılımcılardan geri bildirim toplanması
- Çerçevenin ve ilgili eğitim materyallerinin gençlik medya faaliyetlerinde gelecekte kullanılmak üzere son hâline getirilmesi
Ortaya çıkan Medya Çerçevesi Geliştirilmesinde Yapay Zekâ çıktısı, projenin eğitim faaliyetlerinin, dijital araçlarının ve yapay zekâ odaklı medya projelerinin geliştirilmesine rehberlik etmiştir. Ayrıca bu çerçeve, yapay zekânın gençlik çalışmaları, medya eğitimi ve yaratıcı dijital üretim süreçlerine entegre edilmesi için pratik ve etik bir referans modeli sunmuştur.
Dört ülke gençlik medyasında
yapay zekâ hakkında bize ne söyledi?
Almanya, Malta, Sırbistan ve Türkiye’den odak grup görüşmeleri, gençlik anketleri ve ulusal vaka çalışmalarına dayalı ülkeler arası bir sentez — WP2 kanıt temelini Yapay Zekâ ve Medya Çerçevesi’ne dönüştürüyor.
Ülkelere göre kimler katıldı?
Her ülkede bir profesyonel odak grup ve bir gençlik anketi yürütüldü. Örneklemler tasarım gereği küçük ve keşif amaçlıdır.
Gençler yapay zekâyı ne sıklıkla kullanıyor?
Benimseme artık olağan hâle gelmiş durumda. Kullanım sıklığının ayrıntılı ölçüldüğü her yerde sık kullanım öne çıkıyor.
Sırbistan, kullanımı sabit bir sıklık dağılımı yerine profesyonel bağlam üzerinden raporladı — yapay zekâ kullanıcıları arasında ChatGPT benzeri araçların kullanımı evrenseldi. Almanya’da sık ve ara sıra kullanım birlikte raporlandı (~%80).
Ülkeler genelinde yapay zekâ araç seti
Ulusal raporlarda adı geçen araçlar. ChatGPT her yerde ortak başlangıç noktasıdır; diğer araçlar tasarım, ses ve video alanlarına yayılmaktadır.
Malta raporu, yapay zekâ kullanımının sık olduğunu doğrulamaktadır; ancak konuşma tabanlı yapay zekâ dışında belirli araçları ayrıntılandırmamıştır.
Türkiye — ölçülen araç kullanımı
Gençleri ne geride bırakıyor?
Maliyet, nicel veri sunan her ülkede en baskın engeldir — premium abonelikler ve eşitsiz erişim dijital uçurumu genişletmektedir.
Türkiye
Malta
Sırbistan ve Almanya da ücretli araçlara ve istikrarlı altyapıya eşitsiz erişimi — özellikle büyük kent merkezleri dışında — temel bir engel olarak tanımlamaktadır. Bu bulgu nitel olarak raporlanmıştır.
Yapay zekâ araçlarını kullanmada yüksek özgüven
Özgüven düzeyini 5 üzerinden 4 veya 5 olarak değerlendiren genç katılımcıların oranı.
*Almanya nitel olarak raporlanmıştır: Katılımcıların yarısından fazlası 5/5, çoğu diğer katılımcı ise 4/5 puan vermiştir; bu nedenle yaklaşık değer olarak gösterilmiştir. Sırbistan’da özgüven orta noktada yoğunlaşmaktadır (%54,6 oranında 3/5), bu da yapılandırılmış eğitime duyulan ihtiyacı göstermektedir.
“Yapay zekâ sorumlu şekilde kullanılmalıdır”
Katılım neredeyse evrenseldir — bu durum etik öncelikli eğitim için güçlü bir gereklilik ortaya koymaktadır.
Sırbistan — yapay zekâda önyargıyı anlama düzeyi (1–5)
- 5 puan — güçlü anlama düzeyi 54.6%
- 4 puan 36.4%
- 3 puan 9.1%
Ülkeler genelinde önyargı farkındalığı
Sırbistan, önyargıyı anlama konusunda en yüksek öz değerlendirme düzeyini göstermektedir (%90,9 oranında 4–5 puan). Malta’da katılımcıların yarısı (%50) önyargı risklerini anladığını belirtmektedir. Türkiye ve Almanya’da farkındalık mevcut ancak daha sezgisel düzeydedir; bu ülkelerde yapılandırılmış ve yöntemli eğitime yönelik açık bir ihtiyaç vardır.
“Yapay zekâ yaratıcılığımı destekler” — katılım oranı
Yapay zekânın yaratıcı değeri konusundaki algılar farklılık göstermektedir — bu durum, yaratıcı özgünlüğün somut örnekler üzerinden öğretilmesi gerektiğine işaret etmektedir.